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CONCORSO di IDEE
"Una metafora per i Social Network"
Anche nel nostro paese la crescente diffusione dei Social Network sta diventando un fenomeno emergente nei diversi contesti professionali e di apprendimento formale e informale. Facebook, LinkedIn, Twitter, YouTube, ma anche Ning, Grouply, Foursquare, Plaxo, Tumblr, ecc., vengono sempre più spesso proposti come ambienti per creare e supportare le reti sociali, da usare in maniera integrata con strumenti specifici per la formazione e l’apprendimento. Diventa allora importante chiedersi quali processi di apprendimento vengano incoraggiati in questi ambienti, in che misura le reti sociali si stiano dimostrando importanti negli apprendimenti individuali e di gruppo, e quali limiti sia possibile evidenziare in questo nuovo scenario, che per alcuni è solo un fenomeno passeggero.
Ricercatori, insegnanti ed esperti del settore sono invitati a contribuire alla riflessione su questi temi, attraverso articoli di ricerca, resoconti di esperienze e recensioni di ambienti e strumenti. I contributi potranno riguardare le seguenti aree:
- I social network nell’apprendimento scolastico e universitario
- I social network nell’aggiornamento professionale e nella formazione continua
- I social network in azienda a supporto dei processi di collaborazione e condivisione
- Gestione e sviluppo delle comunità professionali e di apprendimento
- La tecnologia mobile e i social network
- Misure e soluzioni per integrare diversi ambienti di social networking
Le proposte vanno inviate entro il 1° ottobre 2011, all'indirizzo
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, in accordo con le norme per la pubblicazione reperibili alla pagina Norme per la pubblicazione. - Autore: CNR |
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MATEMATICA con la LIM
... ecco i nuovi software realizzati da maestra Antonella
Oggi, la carissima amica e collega Maestra Antonella mi ha segnalato alcuni nuovi programmi in flash, che ha realizzato per la scuola primaria.
Vi consiglio di visitare il suo sito, ricco di risorse didattiche varie e numerosi video tutorial. I nuovi programmi rivolti alla matematica, oltre ad essere scaricati, si possono utilizzare anche online, ad esclusione di “Problemi dappertutto” che viste le dimensioni è solo scaricabile, e vi dico subito che è veramente fantastico!
Come già avrete capito….. I programmi sono pensati principalmente per l’uso con la LIM..
Inventaproblemi: fornisce elementi-stimolo da cui partire per inventare testi di problemi (individualmente, a coppie, a gruppi) - Download
Problemi Dappertutto: Inventare problemi stimola la riflessione e la logica, la capacità di pianificare e di organizzare; potenzia lo sviluppo della creatività e del pensiero divergente e favorisce Pabilità di risoluzione,anche tramite la piena padronanza del testo.
Il programma, propone 88 fotografie che vengono estratte casualmente alla pressione di un pulsante. Le fotografie, in quanto situazioni concrete, forniscono l'input visivo da cui trarre ispirazione per inventare testi di problemi. Come già accennato, per questo programma, non è prevista una versione online ma solo una versione scaricabile da QUI.
Problemastica: La finalità di questo piccolo software non è quello di far svolgere ai bambini problemi in forma “canonica”, ma quello di farli esercitare su alcuni aspetti che, se non vengono pienamente interiorizzati, possono essere causa di insuccessi. Download - Anche in versione MAC
Il programma predispone attività per rinforzare i processi mentali della comprensione e dell’integrazione delle informazioni, anche tramite attività di rappresentazione e di categorizzazione.
Il programma prevede l’attribuzione di punteggi additivi e sottrattivi, un feedback animato di rinforzo positivo ad ogni fine livello ed un attestato finale stampabile.
Sai a cosa servono le operazioni? Questo piccolo software permette al ragazzo di potenziare il concetto di base alla risoluzione dei problemi. Il ragazzo dovrà rispondere alle domande proposte, associando la tipologia di operazione corretta. Download
Parole matematiche: Il programma propone delle operazioni e tre termini. Il ragazzo dovrà indicare il termine corretto in base al tipo delle operazioni e di altre conoscenze ad esse correlate. Sono previsti piu livelli e ad ogni livello raggiunto un feedback animato. Download
Andando su questa pagina web, troverete ulteriori informazioni e numerosissime altre attività interessanti.
I complimenti, come sempre, alla maestra Antonella per il lavoro svolto. Buona navigazione. mastroGiu |
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Il planetario virtuale
Corso interattivo di Astronomia sul web
Sono possibili due diversi modi per navigare all'interno del Planetario Virtuale: un classico indice, dal quale il navigatore può scegliere gli argomenti di suo interesse, e un percorso didattico selezionato, composto di moduli, o "lezioni".
Per affrontare ogni modulo sono necessarie solo le conoscenze acquisite nei precedenti; in molti moduli viene presentato un test, per mezzo del quale si può passare da una lezione alla successiva dopo aver verificato ciò che si è appreso fino a quel momento.
Uso dei test
Per superare un test, occorre scegliere la risposta cliccando sulla casella corrispondente, poi sul bottone "Verifica". Se la risposta è corretta, si potrà procedere, altrimenti verranno presentate delle controprove e il test dovrà essere ripetuto.
Uso delle password
Se l'utente seleziona la risposta esatta, alla fine di ogni modulo gli verrà fornita una password. Se vuole interrompere la lettura in quel punto e rientrare in un secondo momento, potrà partire dal modulo al quale era arrivato, senza doverli ripercorrere tutti. Dalla homepage, basta cliccare sulla terza immagine ("per chi ha già una password") e digitare la password che ha ottenuto. Altrimenti, potrà comunque accedere dall'indice.
Uso dei filmati e delle animazioni
Nel sito ci sono alcuni filmati ed animazioni. Per vedere le animazioni, basta cliccare sul bottone corrispondente. Per vedere un video in formato AVI, dopo averlo caricato occorre cliccare sull'immagine con il pulsante sinistro del mouse. Autore: http://www.pd.astro.it/planet/
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Progetto My Book
dal libro di testo cartaceo all'Ebook ipertestuale,
interattivo e multimediale
Vi segnalo l'interessantissimo Progetto “My Book” della Scuola Direzione Didattica di Fucecchio. Il progetto nasce dall’esigenza di preparare gli alunni e gli insegnanti della scuola all’introduzione in classe del libro di testo digitale e dalla necessità sempre più impellente di individualizzare e personalizzare gli apprendimenti in un’ottica d’inclusione, soprattutto in vista della presenza e dell’aumento costante di alunni con difficoltà di apprendimento, i DSA, nonché di predisporre un approccio didattico coerente, mirato alla rilevazione precoce dei disturbi legati ai processi di apprendimento della lettura, scrittura e del calcolo.
Le classi prime, a tal proposito, stanno effettuando una specifica formazione con elaborazione di materiali (lezioni ed esercitazioni) tenuta da esperti di pedagogia clinica sulla lettura, scrittura e sul calcolo.
Grazie all’approvazione ed al finanziamento del progetto da parte del MIUR la scuola è stata dotata di 15 tablet che verranno collegati ad altrettante LIM già presenti e utilizzate da alcuni anni nella scuola.
Le insegnanti hanno deciso di coniugare formazione DSA, LIM, tablet, ebook ed Invalsi nella realizzazione delle seguenti attività:
1. elaborazione e creazione di un testo digitale per la classe prima per italiano e matematica, strutturato in più livelli per favorirel’individualizzazione e l’inclusione ed espandibile in rete con dispense ulteriori, materiali prodotti dai docenti e/o dai bambini, podcast, esecritazioni,verifiche, test…). Tale testo sarà poi disponibile per un eventuale utilizzo il prossimo anno per l’adozione in sostituzione di quello delle case editrici;
2. elaborazione del libro di testo digitale PROVE INVALSI CLASSI SECONDE con prove di esercitazione create
dagli insegnanti e dematerializzazione del lavoro di esercitazione per far eseguire ai bambini le prove trasferendole sul digitale.
Una parte rilevante per l’attuazione del progetto sarà affidata anche all’uso del Web 2.0 (blog, wiki e piattaforme e-learning) le cui modalità operative ben si combinano sia con le pratiche didattiche del costruttivismo ed attivismo alla base delle metodologie che utilizzeremo, che con i nuovi modi di apprendimento dei nostri alunni, nativi digitali. Saranno pertanto allestiti:
• sito del progetto (presentazione e scelte attuate);
• blog del progettto (documentazione del progetto, commenti e discussioni) ;
• piattaforma e-learning (espansioni dei libri di testo creati).
Il progetto prosegue la sperimentazione attuata lo scorso anno in una classe prima dove è stato prodotto un prototipo di libro di testo digitale e si avvale della collaborazione importante di INDIRE. - Autore: http://webscuoleddfucecchio.weebly.com |
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