Il centro COME

Il Centro COME è un servizio della cooperativa sociale "Farsi Prossimo", promossa dalla Caritas Ambrosiana, che opera dal 1994 per promuovere:
- l'integrazione sociale, culturale e il benessere individuale dei bambini e dei ragazzi stranieri immigrati in Italia;
- l'inserimento educativo e scolastico degli alunni che vengono da lontano;
- lo scambi e la valorizzazione delle biografie personali, dei riferimenti culturali e delle lingue d'origine;
- la tutela delle situazioni di vulnerabilità attraverso l'attenzione alla storia di ciascuno, alla cura e alla relazione

Il sito si propone di realizzare un intervento di sostegno e di consulenza a distanza nei confronti degli insegnanti attraverso la fornitura dei servizi seguenti:
- informazioni riguardanti iniziative, seminari, corsi d'aggiornamento sui temi dell'accoglienza, dell'insegnamento dell'italiano L2, dell'educazione interculturale, …;
- bibliografie aggiornate e indirizzo di siti, Centri di Documentazione, centri risorse, …;
- informazioni riguardanti la normativa sull'inserimento scolastico degli alunni stranieri e la sua applicazione;
- materiali didattici (italiano L2, intercultura, materiali informativi, …) via internet o attraverso spedizioni;
- modelli di progetto organizzativo e didattico sperimentati in varie città e consulenza alla progettazione di azioni e interventi;
- risposte mirate riguardanti percorsi didattici specifici, strumenti di valutazione dei progetti individuali, casi particolari d'inserimento

L'ITALIANO per STUDIARE:

Il Medioevo -  Le scoperte geografiche

testi semplificati per l'insegnamento della Storia - (IV scuola primaria e II media)

i materiali proposti sono interessanti soprattutto per l'approccio metodologico proposto e per l'attenzione al criterio / guida della facilitazione linguistica;
• i materiali sono "aperti" a contributi, revisioni, integrazioni;
• i testi possono essere usati nella fase iniziale per facilitare l'apprendimento dell'italiano L2 per studiare da
parte degli alunni stranieri, ma non devono completamente sostituire il percorso disciplinare comune a tutti gli alunni, che ciascun insegnante troverà il modo di "facilitare".