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Qualità degli ambienti scolastici  E-mail
Giovedì 04 Agosto 2011 07:55

FESR E1

FESR-E1

 

Con l’Avviso Prot. AOODGAI/7848 del 20 giugno 2011, si intende proseguire lo sviluppo dell’Asse II del PON FESR “Qualità degli Ambienti scolastici”, dando attuazione all’Obiettivo Operativo E”Potenziare gli ambienti per l’autoformazione e la formazione degli insegnanti e del personale della scuola” e, in particolare, all’Obiettivo Specifico E1 “Realizzazione di ambienti dedicati per facilitare e promuovere la formazione permanente dei docenti attraverso l’arricchimento delle dotazioni tecnologiche e scientifiche e per la ricerca didattica degli istituti”, finalizzato a sostenere la crescita professionale continua degli insegnanti in quanto fattore strumentalmente legato alla qualità del servizio scolastico e, in particolare, al miglioramento dei livelli di apprendimento degli alunni.

E’ importante offrire al personale docente ambienti dedicati, ove vi sia la possibilità di utilizzare infrastrutture tecnologiche idonee per la progettazione di architetture didattiche, consultazione di biblioteche ed emeroteche digitali, allestimento di percorsi di miglioramento professionale in regime di autoapprendimento. La disponibilità di ambienti adeguatamente attrezzati e dedicati rafforza gli esiti delle attività di formazione del personale docente e di ampliamento dell’offerta formativa sostenute con le risorse del Fondo Sociale europeo.

Le Istituzioni scolastiche di I e II Ciclo possono presentare le loro proposte nell’ambito dell’ Obiettivo Operativo E per il potenziamento degli ambienti per l’autoformazione e la formazione degli insegnanti e del personale della scuola entro il limite massimo di importo di € 15.000,00 IVA inclusa, per singola istituzione scolastica.

L’area del sistema Informativo predisposta alla presentazione delle proposte nell’ambito dell’Obiettivo E a valere su PON FESR Asse II “Qualità degli Ambienti scolastici”resterà aperta dal 24/06/2011 al 30/09/2011.  Scarica l'AVVISO per la presentazione di proposte

 



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